Code : 39447472
LA DISCIPLINE POSITIVE EN PRATIQUE : DES OUTILS CONCRETS POUR APPLIQUER DANS SA CLASSE LA DISCIPLINE POSITIVE - SE SENTIR MIEUX EN CLASSE POUR MIEUX RÉUSSIR
Développer le sentiment d'appartenance, créer du lien, motiver ses élèves, installer une bonne dynamique de groupe, développer la coopération et le sens des responsabilités, assoir un cadre sécurisant, en co-construisant les règles.
Les recherches en neurosciences préconisent aujourd'hui l'indispensable nécessité d'un climat de confiance pour être dans de bonnes conditions d'apprentissage !
Les recherches en neurosciences préconisent aujourd'hui l'indispensable nécessité d'un climat de confiance pour être dans de bonnes conditions d'apprentissage !
Public concerné :
Enseignants du 1er degré à partir du CP
Prérequis pédagogiques :
Auncun prérequis necessaire
Objectifs :
Assoir le cadre et les règles de fonctionnement de votre classe
Mettre en place un conseil coopératif
Renforcer la socialisation et favoriser l'altérité
Développer un climat de coopération et de confiance
Apprendre à mieux se connaître
Favoriser la créativité de vos élèves
Mettre en place un conseil coopératif
Renforcer la socialisation et favoriser l'altérité
Développer un climat de coopération et de confiance
Apprendre à mieux se connaître
Favoriser la créativité de vos élèves
Lieu :
Saint André
19 rue Rapp
68000 COLMAR
19 rue Rapp
68000 COLMAR
Durée :
1 jour (6 heures)
Animateur(trice) :
MEYER Catherine
Horaires :
9h30 à 13h00 et de 14h00 à 16h30
Organisme de formation :
ISFEC GRAND EST
Contenu
La notion de cadre à poser en début d'année et à co-construire avec les élèves : Donner du sens aux règles et lisibilité pour tous d'un cadre rassurant et contenant. Animer des conseils coopératifs pour « assoir » les règles et mieux vivre ensemble.
Pratique et expérimentation des outils proposés pour mieux comprendre de « l'intérieur » chaque exercice et en mesurer les effets : Jeux de cohésion, jeux relationnels, jeux coopératifs et des jeux d'expression théâtrale.- Des jeux pour « briser la glace » en début d'année, créer l'ouverture et des liens pour fédérer plus vite le groupe
- Des jeux de connaissance de soi et des autres qui favorisent l'interaction dans le groupe et instaurent la confiance.
- Des jeux relationnels pour apprendre à mieux communiquer dans le groupe
Des jeux d'improvisation théâtrale pour lever les blocages et découvrir du plaisir à partager !
Pratique et expérimentation des outils proposés pour mieux comprendre de « l'intérieur » chaque exercice et en mesurer les effets : Jeux de cohésion, jeux relationnels, jeux coopératifs et des jeux d'expression théâtrale.- Des jeux pour « briser la glace » en début d'année, créer l'ouverture et des liens pour fédérer plus vite le groupe
- Des jeux de connaissance de soi et des autres qui favorisent l'interaction dans le groupe et instaurent la confiance.
- Des jeux relationnels pour apprendre à mieux communiquer dans le groupe
Des jeux d'improvisation théâtrale pour lever les blocages et découvrir du plaisir à partager !
Compétences professionnelles développées
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Dates
Mercredi 10 Novembre 2021
Date limite d'inscription :
J-7 avant le 1er jour de la formation
Moyens pédagogiques :
Apports théoriques sur la notion de dynamique de groupe et de cadre.
Apports théoriques sur la construction des règles et le conseil coopératif.
Découvrir et expérimenter différents jeux au cours de la journée et leurs exploitations possibles en classe.
Apports théoriques sur la construction des règles et le conseil coopératif.
Découvrir et expérimenter différents jeux au cours de la journée et leurs exploitations possibles en classe.
Evaluation :
Fiche individuelle d'évaluation en fin de stage Feuille de présence (ISFEC) Formulaire de satisfaction communiqué aux enseignants après la formation (ISFEC) Attestation de formation (ISFEC) L'évaluation se fera de façon formative tout au long de la session de formation par des feedbacks du formateur sur les travaux effectués par les stagiaires. L'évaluation des acquis des compétences développées se fera par auto-évaluation sur fiche ISFEC.
Coût de la formation :
Coût pris en charge par l'institution, pas de frais pour l'établissement